Voorlezen Kinderopvang Onderzoek Het voorleesklimaat in de kinderopvang onderzocht Vroeg beginnen met voorlezen vormt de basis voor een leven lang graag en goed lezen, ook in de kinderopvang. Hoe krijgt het voorleesklimaat daar nu precies vorm? Onderzoek bevestigt dat kinderbegeleiders veel voorlezen maar graag meer ondersteuning krijgen rond taalverschillen of ouderbetrokkenheid. lees verder
Leesmotivatie Onderzoek Hoe bevorder je intrinsieke leesmotivatie? Leesmotivatie is een cruciale hefboom om van kinderen en jongeren levenslange lezers te maken. Een intrinsieke motivatie ligt aan de basis van een positieve leesspiraal: wie graag leest, leest meer en beter. Drie psychologische basisbehoeften bevorderen de intrinsieke leesmotivatie. lees verder
Win 1000 euro met jouw scriptie over leesbevordering Schreef jij een masterscriptie over lezen of leesbevordering? Doe dan mee aan de Vlaams-Nederlandse Scriptieprijs Leesbevordering en schrijf 1000 euro op je rekening. lees verder
Welzijn Belang van lezen Onderzoek Lezen is goed voor ons welzijn Gezondheidsexperts en internationale onderzoeken leggen een positief verband tussen verhalen en het mentale welbevinden van personen. Ook in de praktijk zijn veel organisaties actief om onze mentale veerkracht te verhogen via verhalen. lees verder
Onderwijs Beleid Onderzoek Hoe ziet het begrijpend leesonderwijs van Vlaamse basisscholen eruit? De Vlaamse onderwijsinspectie brengt met een nieuwe publicatie in kaart hoe basisscholen werk maken van begrijpend leesonderwijs. Veel scholen zetten in op leesplezier, maar dat gebeurt niet altijd doordacht. Ook effecten van leesbeleid in kaart brengen blijkt moeilijk, klinkt het bij de inspectie. lees verder
Belang van lezen Leesplezier Vorming Waarom leesbevordering ertoe doet: een terugblik op de Iedereen Leest-conferentie Op 11 februari verzamelden meer dan 500 geïnteresseerden voor de Iedereen Leest-conferentie ‘Waarom leesbevordering ertoe doet’. Bijna 30 sprekers belichtten vanuit verschillende thema’s hoe we het leesplezier bij kinderen en jongeren behouden. Lees hier het uitgebreide verslag. lees verder
Onderzoek Leesplezier, kan je dat wel meten? Onderzoeksresultaten bieden inzichten om effectief en kwaliteitsvol aan leesbevordering te werken. Welke succesfactoren zijn er waar te nemen? Daarnaast rijst vaak de vraag hoe de effecten van leesbevordering gemeten kunnen worden. Kan je leesbevordering meetbaar maken? lees verder
Leesplezier Beleid Oproep aan ministers Weyts en Jambon: maak samen leesbeleid! Het hele debat rond de tegenvallende PISA-resultaten is helaas niet nieuw. Voor Iedereen Leest-directeur Sylvie Dhaene is wachten op een nieuw onderzoek geen optie: er is nood aan onmiddellijke actie. Ze doet daarom twee concrete voorstellen aan minister Weyts en minister Jambon. lees verder
Leesplezier Vlaamse vijftienjarigen scoren laag op leesvaardigheid en leesplezier De leesvaardigheid van Vlaamse vijftienjarigen is sterk gedaald, stelt het nieuwe internationale PISA-onderzoek vast. Bovendien noteert Vlaanderen de laagste score op leesplezier: de helft van de Vlaamse vijftienjarigen vindt lezen tijdverlies. lees verder
Onderwijs Leesplezier Leesplezier, maïzena voor goed literatuuronderwijs Literatuuronderwijs en leesbevordering worden vaak naast elkaar geplaatst. Vanuit Iedereen Leest zien we veel kansen voor een betere kruisbestuiving, met leesplezier en leesmotivatie als verbindende factoren. Literatuuronderwijs dat dicht bij de leerlingen start, heeft de beste slaagkansen. lees verder
