Onderwijs Praktijk Terugblik ‘Maak van je school een inspirerende leesomgeving’ Iedereen Leest begeleidde twintig basisscholen die werkten aan een inspirerende leesomgeving. Op een slotdag kwamen de deelnemers samen om terug en vooruit te blikken. Het traject resulteerde in meer aandacht voor lezen op school. Zes bouwstenen zijn cruciaal voor een inspirerende leesomgeving. lees verder
Belang van lezen Leesplezier Vorming Waarom leesbevordering ertoe doet: een terugblik op de Iedereen Leest-conferentie Op 11 februari verzamelden meer dan 500 geïnteresseerden voor de Iedereen Leest-conferentie ‘Waarom leesbevordering ertoe doet’. Bijna 30 sprekers belichtten vanuit verschillende thema’s hoe we het leesplezier bij kinderen en jongeren behouden. Lees hier het uitgebreide verslag. lees verder
Onderzoek Leesplezier, kan je dat wel meten? Onderzoeksresultaten bieden inzichten om effectief en kwaliteitsvol aan leesbevordering te werken. Welke succesfactoren zijn er waar te nemen? Daarnaast rijst vaak de vraag hoe de effecten van leesbevordering gemeten kunnen worden. Kan je leesbevordering meetbaar maken? lees verder
Onderwijs Hoe kinderen op school verleiden tot actief en graag lezen? Leesvaardigheid en leesplezier bevorderen gebeurt niet alleen tijdens de lessen begrijpend lezen. In het hele curriculum kan je leesplezier te stimuleren. Vanuit een gedragen beleid of visie en een doelgericht gezamenlijk plan kunnen directie en leerkrachten samen werken aan leesbevordering. lees verder
Bibliotheek Bibliotheken verbinden mensen en gemeenschappen Aan leesbevordering werk je best samen in een leesbevorderingsnetwerk. De bibliotheek vormt de ideale spil in zo’n netwerk. Vanuit haar expertise en unieke positie in een gemeenschap kan de bib lokale spelers ondersteunen en stimuleren om samen te werken aan leesbevordering. lees verder
Bibliotheek Onderwijs Kinderopvang SOS! Is er een expert leesbevordering in jouw organisatie? Een kwalitatieve leesomgeving wordt vormgegeven door deskundige en gepassioneerde krachten. Er is nood aan diverse profielen in zowel bibliotheken als scholen en andere opvoedingscontexten. Daarnaast zijn er sterke langlopende professionaliseringstrajecten nodig. lees verder
Leesdrempels Taal is meer dan wat woorden achter elkaar, taal kan deuren openen en sluiten Participatie is een breed begrip dat vele ladingen dekt. Hoe kunnen we binnen leesbevordering écht kansen creëren voor iedereen? Hoe zorgen we ervoor dat elk kind een cultureel kapitaal kan opbouwen dat andere deuren opent? lees verder
Meertaligheid Boeken helpen niet alleen om een taal te leren, maar ook om mens te zijn Een meertalige en diverse samenleving is de realiteit vandaag. Die meertaligheid een plek geven in alle contexten creëert meer betrokkenheid en inclusie. Het beïnvloedt de taalontwikkeling van zowel het Nederlands als de moedertaal positief. Hoe kunnen leesbevorderaars hierop inspelen? lees verder
Bibliotheek Vroeg beginnen Meertaligheid Internationaal Participatief werken bij Britse bibliotheken: een inkijk De bibliotheek is een laagdrempelige voorziening die verbonden wil zijn met de buurt. Een van de uitdagingen is verbinding maken met ouders die geen Nederlands spreken. Hoe bouw je bruggen waar er taalbarrières zijn? Iedereen Leest zocht inspiratie in Noord-Engeland. lees verder
Bibliotheek Onderwijs Praktijk Naar een activerend klasbezoek in de bibliotheek in zeven stappen Veel bibs organiseren rondleidingen voor klassen. Zo leren kinderen en jongeren het aanbod van de bib kennen en lenen ze geschikte boeken. Bibmedewerkers helpen leerkrachten tijdens zo’n bezoek ook op weg. Via een stappenplan en een script kan elke bib een waardevolle rondleiding aanbieden. lees verder
