De laatste PISA-resultaten leggen meer dan één pijnpunt bloot. Over de urgentie en over het maatschappelijk belang van lezen lijkt iedereen het eens te zijn, over de aanpak verschillen de meningen. Als leesbevorderingsorganisatie vinden we het verspilde tijd om de discussie over de relatie tussen leesvaardigheid en leesmotivatie te blijven aangaan, want beide zijn nodig om tot een betrokkenheid bij lezen te komen. Sylvie Dhaene, directeur van Iedereen Leest, licht toe.